- G. Agrusti, "Laboratorio di valutazione" in B. Vertecchi, Manuale di valutazione. Analisi degli apprendimenti e dei contesti, Milano, Angeli, 2003, pp. 289-326;

- G. Agrusti, "Pubblico e musei. Un rapporto educativo. Le tavole di contingenza" in E. Nardi (a cura di), La mediazione culturale nei musei, Milano, Angeli, 2004, pp 181-194;

- G. Agrusti, Capire il testo letterario. Modelli di lettura e procedure valutative, Milano, Angeli, 2004;

- G. Agrusti, "La lettura qualitativa dei processi culturali del territorio" in B. Vertecchi, V. Gallina (a cura di) Il disagio, l'alfabeto, la democrazia. Riflessioni sui risultati del progetto Predil, Milano, Franco Angeli, 2007, pp. 104-110.

- G. Agrusti, "L'istruzione a distanza post lauream. Un'esperienza italiana" in Cadmo. Giornale italiano di Pedagogia sperimentale. An International Journal of Educational Research, XV, 1, 2007, pp. 59-71.

- G. Agrusti (a cura di) Tempus Trast. Soluzioni in rete per la formazione degli insegnanti. Cadmo, XV, 1, 2007.

- B. Vertecchi, G. Agrusti, Laboratorio di valutazione, Bari, Laterza, 2008.

- B. Vertecchi, B. Losito, G. Agrusti, Origini e sviluppi della docimologia,Milano, Angeli, in corso di stampa.

- G. Agrusti, "La codifica delle variabili di sfondo: un adattamento dell'International Standard Classification of Occupation per l'indagine OCSE-PISA", in Cadmo - Giornale Italiano di Pedagogia Sperimentale, didattica, docimologia, tecnologia dell'istruzione, VIII, 23, 2000 pp. 92-94;

- G. Agrusti, A. Nuzzaci, "Un'iniziativa del Centro di Didattica museale: l'ipotesi di una rete didattico-museale nella provincia di Torino", in Cadmo - Giornale Italiano di Pedagogia Sperimentale, didattica, docimologia, tecnologia dell'istruzione, IX, 26, 2001, pp. 94-96;

- G. Agrusti, "Modelli di lettura e procedure per valutare la comprensione del testo letterario", in Cadmo. Giornale italiano di Pedagogia sperimentale. An International journal of Educational Research, XI, 2, 2003, pp. 93-114;

- G. Agrusti, "Involuzione o evoluzione? Le prove di comprensione della lettura nel Regno Unito", in Cadmo. Giornale italiano di Pedagogia sperimentale. An International Journal of Educational Research, XII, 2, 2004, pp. 89-104;

- G. Agrusti, "Il progetto Tempus Trast. Una rete per l'istruzione a distanza sulla valutazione in Ucraina", in Cadmo. Giornale italiano di Pedagogia sperimentale. An International Journal of Educational Research, XIII, 1, 2005, pp. 109-117;

- G. Agrusti, "Open ended questions" in Cadmo. Giornale italiano di Pedagogia sperimentale. An International Journal of Educational Research, XIV, 1, 2006, pp 55-65.

Dottore di ricerca in Pedagogia (Università degli Studi Roma Tre, 2003). Tesi: "Capire il testo letterario. Modelli di lettura e procedure valutative" (tutor: prof. Benedetto Vertecchi).

Titolare del Laboratorio per la comprensione del linguaggio scritto dall'a.a. 2005/2006 al 2008/2009 (affidamento gratuito, 2 CFU) per il corso di Laurea in Formazione e sviluppo delle risorse umane (Università degli Studi Roma Tre).

Membro del Collegio di Dottorato in Innovazione e Valutazione dei Sistemi di Istruzione, nell'ambito della Scuola Dottorale Internazionale "Culture, Education, Communication".

Membro del Direttivo dell'Association for Educational Assessment - Europe. Nominata Fellow dell'associazione nel 2008.

Componente della Redazione di Cadmo. Giornale Italiano di Pedagogia Sperimentale. An International Journal of Educational Research. La rivista è inserita nel Social Science Citation Index® - Thomson ISI.

Componente dell'Editorial Panel della rivista Educational Research Journal (NFER - UK) dal 2007.

Membro della Joint Management Committee per l'indagine internazionale IEA ICCS - International Civic and Citizenship Education Study (2008), realizzata dal consorzio composto dall'Australian Council for Educational Research (ACER), la National Foundation for Educational Research (NFER) nel Regno Unito, e dal Laboratorio di Pedagogia Sperimentale (LPS). Gennaio 2006 - Dicembre 2010.

Componente del progetto FIRB 2003 "Procedure individualizzate a modulazione di messaggio per la formazione e-learning in campo economico", finanziato dal MUR (Coordinatore scientifico: Prof. Benedetto Vertecchi). Ottobre 2005 - Ottobre 2008.

Componente del progetto FIRB 2006 "am-learning (adaptive message learning) Individualizzazione del messaggio di apprendimento in ambiente adattivo", finanziato dal MUR (Coordinatore scientifico: Prof. Benedetto Vertecchi), in corso.

Componente del progetto PRIN 2007 "L'immagine nella stimolazione della lettura", finanziato dal MUR (Coordinatore scientifico: Prof. Emma Nardi), in corso.

Visiting researcher presso Cito-Groep (Paesi Bassi) - Gennaio 2005. Il periodo di studio è stato incentrato sulle tecniche di sviluppo di prove di comprensione della lettura e sulle procedure per la correzione automatizzata.

Visiting researcher presso la National Foundation for Educational Research (Regno Unito) settembre 2005. Il periodo di studio è stato incentrato sul computer based assessment e sulla valutazione adattiva.

Sarà visiting scholar presso la Graduate School of Education, University of California at Berkeley (Stati Uniti) nel settembre 2009.