Si è laureata nel 1993 in Lingue e letterature straniere moderne con il punteggio di 110/110 con lode, presso l'Università degli Studi di Genova.

Nel 1995 ha ottenuto una borsa di studio di perfezionamento all'estero dall'Università di Genova per svolgere compiti di ricerca in letteratura inglese presso il Warburg Institute dello University College of London.

Nel 2007 ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Innovazione e Valutazione dei Sistemi di Istruzione (coord. Prof. Benedetto Vertecchi), presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università Roma Tre, con una tesi dal titolo Valutazione dell'innovazione nella didattica universitaria. Tre casi nazionali Università di Nottingham, Marne-la-Vallée e Roma Tre.

Nel 2008 ha lavorato alla predisposizione della proposta di progetto Tempus DEMED – Development of Master Study Programmes in Education. Il progetto è stato finanziato ed è attualmente co-manager dello stesso.

È particolarmente interessata alla didattica a distanza in rete (e-learning) ed ha svolto cicli di seminari sul tema presso strutture nazionali ed internazionali.

Nel giugno 2007, ha conseguito una borsa post dottorato, bandita dal Dipartimento di Scienze dell'educazione dell'Università Roma Tre, di durata biennale per effettuare la seguente ricerca: Modelli pedagogici, metodi e strumenti per la valutazione della didattica universitaria a distanza.

Nel novembre 2008 ha ottenuto il premio New Assessment Researcher Award attribuito dall'AEA_Europe (European Association for Assessment).

È ricercatore nel settore MPED/04 dal 30 dicembre 2008.

1. POCE A. (2009). “Language and Online Communities. Analysis of Forum Interactions of Two Online Modules at the University Roma Tre”, in Museums, New Technologies, Language, a cura di E.Nardi e P. Limone, Roma, Nuova Cultura, pp. 67-81, ISBN:978-88-6134-350-3
2. POCE A. (2008). "Evaluating Innovation in Higher Education Teaching and Learning to Improve Quality. An Experience of Blended Learning at the University Roma Tre" in International Journal Of Knowledge and Learning, vol. IV; p. 112-123, ISSN: 1741-1009
3. POCE A. (2007). "Le interviste nella ricerca qualitativa", in B. Vertecchi e V. Gallina. Il disagio, l'alfabeto, la democrazia. Riflessioni sui risultati del progetto Predil, p. 111-124, MILANO: Franco Angeli, ISBN/ISSN: 9788846486417
4. POCE A. (2007). "Un'esperienza di blended learning all'Università di Roma Tre. Il laboratorio a distanza Introduzione alla Ricerca Sperimentale", in CADMO,vol. XV, ISSN: 1122-5165
5. POCE A. (2007). "Valutare gli apprendimenti mediatizzati", in F. Faiella, I percorsi ed i processi della didattica multimediale. Strumenti e metodologie per processi educativi innovativi, Lecce: Pensa, ISBN/ISSN: 88-89267-00-0
6. Poce A. (2007). "È Possibile Sviluppare La Creatività Nell'educazione Superiore attraverso La Valutazione?", CADMO, vol. XV; p. 97-112, ISSN: 1122-5165
7. POCE A. (2006). "La valutazione della didattica universitaria: tre casi nazionali" in CADMO, vol. XIV, ISSN: 1122-5165
8. POCE A. (2006). "Valutazione sperimentale della ricaduta dell'E-Learning sulla qualità della didattica universitaria, in: ISDM, Informations, Savoirs, Decisions,& Mediations. Genova, 26/27 maggio 2006, vol. 25, p. 593-609, ISBN/ISSN: 1265-499X
9. POCE A. (2005). "Le variabili di sfondo. Analisi dei questionari distribuiti nell'ambito del progetto PRIN, La ricaduta dell'e-learning sulla qualità della didattica Universitaria", in: E_learning: protagonista dello sviluppo della società della conoscenza, Ferrara, 6/8 Ottobre 2005, Isbn/Issn: 88-88704-11

10.  POCE A. (2005). "L'e-Learning nella didattica delle lingue straniere", in Rivista di Studi Politici, Vol. II; p. 49-59, ISSN: 1120-4036

11.  POCE A., T. TESTANI (2005). "Esigenze e soluzioni per una migliore didattica universitaria", in CADMO, vol. XIII; p. 53-65, ISSN: 1122-5165

12.  M.T. DE STEFANO, A.FERDINANDI, POCE A., M.SALASSA, C.STRINGHER, T.TESTANI (2004). "Le pratiche Valutative nella Scuola Secondaria Superiore", in CADMO, vol. XII; p. 95-107, ISSN: 1122-5165.

• È membro di AEA_Europe (Association for Educational Assessment) dal 2006. Nell’ambito della suddetta associazione è componente del Subcommittee for Professional Development.
• È membro di EDEN – European Distance Education Network da settembre 2009.