Omnia omnibus, equamente

È indubbio che la scuola sia cambiata e stia cambiando. E non potrebbe essere altrimenti, se si considera che attraverso la scuola avvengono i processi di adattamento necessari perché bambini e ragazzi assumano parte attiva nella vita sociale. Non ci si può, tuttavia, accontentare di questo riconoscimento di principio, se non si vuole cadere in una sorta di strabismo interpretativo, che da un lato sembra non ignorare i cambiamenti in atto, dall'altro cede all'evocazione nostalgica del mondo di ieri.

Il ciclo di incontri che si aprirà il 6 dicembre ha lo scopo di promuovere la riflessione su che cosa sia oggi la scuola, in Italia e fuori d'Italia. C'è bisogno di rivedere la stessa teoria della scuola, per adeguarla alle nuove esigenze della cultura e della vita sociale. E c'è anche bisogno di riprendere un percorso virtuoso di progresso, che da troppi anni sembra essersi arrestato attorno ad un'idea di uguaglianza formale che ormai non impedisce il manifestarsi di spinte regressive.

Come delineare una cultura dell'educazione capace di esprimere un'idea di qualità associata a quella di progresso e un'idea di progresso sostenuta da un criterio di equità? Vorremmo, a conclusione del ciclo di incontri, essere in grado di fornire prime risposte.


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Allegati:

Omnia omnibus_equamente locand.pdf